К вопросу о фиолетовых детях и прочих нелюдях. Водораздел.
Забрела на намедни в школу к Янке и наконец плотно пообщалась с друзьями - бывшими коллегами. Уже совсем из роли стороннего наблюдателя. Я последний раз была на педсовете года три назад. Распрашивала как дела, что в воздухе носится, какие планы, какие проблемы. Была потрясена тем, что оба, независимо друг от друга, с интервалом в час сказали фразу: "Дети сейчас класса с 5-6 пошли совершенно другие. Пока непонятно, как с ними работать. Присматриваемся, пробуем, но трудно идет. Пока непонятно." Ю. - психолог, руководитель психологической службы уже восемь лет как, в нашей школе уже лет 12 без перерыва. А. - Заслуженный учитель России, отличный предметник в средней и старшей школе, только в нашей школе работает более четверти века. Дети, говорят, пошли другие. Непонятно, что с ними делать. Хм.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
Водораздел приходится примерно на 1994 год. Это им 12 лет сейчас... 6 или 7 класс по нынешнему, я никак не запомню?
В случае коллег интересно, что семьи очень однородны по социальному статусу, доходам и образованию (биофак и химфак МГУ в основном), а дети - другие.
Потенциальная Санина учительница (педстаж 26 лет) сказала мне тоже самое. "Нынешние 22-23 человека в класссе - как раньше 38-40. И совсем другие, и расслоение интеллектуальное сильнее."
Я про это давно трублю:-)